ОЧНЫЙ ЭТАП ОБЛАСТНОГО КОНКУРСА "СЕРДЦЕ ОТДАЮ ДЕТЯМ"!

Очный этап конкурса был посвящен теме наставничества. Как относиться к наставничеству – как к модному образовательному тренду или как осознанной действительности?

Мы представили свою концепцию наставничества и рассказали, как оно организовано у нас.

Мы взяли за основу четыре самых распространённых ролевых модели наставничества в системе дополнительного образования: «ученик-ученик», «педагог-ученик», «педагог-педагог» и «специалист-педагог». Все эти модели мы рассматриваем в свете духовного наставничества.

Например, в Ролевой модели из двух обучающихся взаимодействуют дети внутри творческих коллективов. Наставником является старший ученик продвинутого уровня программы.

В частности, в музыкальном театре «Глас», которым я руковожу, активные старшие помогают более пассивным младшим в освоении программы. Организуется индивидуальный маршрут под названием «Три шага к истине». В неформальном общении происходит усвоение определенной христианской ценности, отрабатываются актерские навыки и действия роли, и дети быстрее начинают чувствовать себя успешными. Таким образом, происходит развитие гибких навыков взаимодействия, коммуникации и формирование метакомпетенций.

Если рассматривать православный храм как организацию «внешнего контура», в которой работают и служат профессионалы в области Богословия и церковных профессий, то здесь мы организуем наставничество в форме «педагог-обучающийся» и «специалист-обучающийся». Эта форма наставничества касается мотивированных учеников, носит профориентационный характер.

Так, например, поскольку я являюсь руководителем церковного хора, то свои профессиональные навыки я передаю ученице, которая заинтересована в саморазвитии, и которой эти навыки могут пригодиться в жизни, или могут профориентировать ее на поступление в церковное образовательное учреждение среднего или высшего образования.

Девочка учится регентованию, на церковном богослужении под названием Акафист. Когда дети поют акафист они молятся о воинах-нижнетавдинцах и всех воинах-защитниках зоны СВО.

Духовное наставничество здесь проходит в наставлении в молитве. Молитва – главная ценность христианского вероучения. Она кладезь всех христианских ценностей. Если научить ребенка молитве, то для него откроется путь духовного саморазвития и внутреннего изменения. А внутреннее изменение необходимо человеку, ведь внутри человека всегда идет борьба добра со злом. Побеждать зло внутри себя нужно и ребенку.

Духовное наставничество происходит и во время служения в алтаре храма, куда на добровольной и осознанной основе приходят мальчики и юноши. Помогая батюшке во время Богослужения, они получают воспитание личностью священника. Батюшка для них образец для подражания - и педагог, и советник, и духовник, и образец личного благочестия.

Мы были рады поделиться опытом нашей духовно-воспитательной работы!

Жюри высоко отметило результаты педагогического труда и в с. Нижнюю Тавду отправился Диплом 1 степени!

Ольга Белогубова, участник конкурса

ПОДРОБНЕЕ О КОНКУРСЕ: https://vk.com/comid577775924?w=wall-166718799_532

На ЗАОЧНОМ ЭТАПЕ конкурса, представив свое педагогическое решение глобальным вызовам современности, мы рассказали педагогическому сообществу Тюменской области о том, что ведем духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения на культурно-религиозных традициях православия.

И считаем, что христианские ценности традиционной православной культуры (как и ценности любой другой культурно-религиозной традиции) – важный воспитательный ресурс, неотъемлемая часть воспитания высоконравственной личности!

Сегодня более трехсот Нижнетавдинских школьников имеют возможность слышать подробный рассказ о той культурно-религиозной традиции, к которой они принадлежат – традиционной православной культуре. И это помимо учебных часов, которые выделены на изучение православия в школьном учебнике ОРКСЭ.

Изучать основы своей религии совершенно необходимо, поскольку она (религия) связана с влиянием на внутреннее изменение человека, его души и сердца. Научиться бороться со злом внутри себя – вот главный мотив, который может быть сформирован культурно-религиозным воспитанием и усвоением духовно-нравственных ценностей определенной культурно-религиозной традиции.

Мы подробно рассказали педагогам Тюменской области как проходит духовно-нравственное воспитание в нашем православном Центре на примере творческого объединения – Музыкального театра «Глас».
Провели мастер-класс по театральному искусству, и показали, как с помощью социо-игровой и театральной методики эффективно усваиваются христианские ценности.

С праздником «Святых Жен-Мироносиц»!

Этот праздник посвящен обычным женщинам – ученицам Христа, которые были рядом во все самые трудные минуты Его жизни, даже тогда, когда апостолы попросту разбежались…

Пример их бескорыстного служения говорит о том, сколько в их порыве было верности и женской заботы, самоотдачи и мужества, ведь их могли поймать и арестовать, когда в день Воскресения рано утром они шли помазать тело Учителя благовонными маслами! Они не рассчитывали встретить воскресшего Христа…

Но эта встреча произошла! Именно этот опыт встречи с Живым, Воскресшим Спасителем является основой всего христианства.
Те, кто думают, что главное в христианстве только нравственное этическое учение, и что христианство держится только за счет этого нравственного этического учения – очень ошибаются!

Главное, что составляет основу нашей веры – это то, что Господь Воскрес, Он жив и Он среди нас! И первыми Его встретили Жены-мироносицы!

День жен-мироносиц в Православии называют православным женским днем. Только в отличие от 8 марта в нем нет сомнительного идеала женщины-революционерки и феминистки-бунтарки. Церковь восхваляет совсем иные качества наших матерей, супруг, сестер и подруг – великую жертвенность, самозабвенность, верность, любовь и живую пламенную веру, могущую всё преодолеть.

С праздником дорогие женщины-христианки, Христос Воскресе!